我们也来晒晒自己的课堂

家居 2019-12-13 1个回答

自己的课堂

现如今,各行各业的人都在通过网络平台来晒着自己的生活、自己的幸福以及自己的业绩,都在向人们诠释着“三百六十行,行行出状元”这样理直气壮的句子。当然,作为教师,我们也自不甘落后,我们也应该时常晒晒的课堂,亮亮自己的靓点,这不仅是教育部给我们所下达的一项硬性要求;也是我们教师提升教学水平、促进自身发展的一种重要的手段;更是向同行、向社会展示自己、推介自己的一条快捷的渠道。以前每学期我们都会参加学校组织的“一人献一课”而上的校级公开课,自觉每次收获良多。但像实录公开课晒到教育资源公共服务平台网站,让同行们共同探讨评论你的优缺点这样更加开放式的课堂教学,那才叫一个真正的过瘾!

晒课的过程其实就是一个孕育生命的过程,它包括遴选课题、撰写教案、教学实录、资源上传、审核通过、作品展示等几个繁杂的程序,它虽然要历经怀孕的艰辛、临产的阵痛,但同样会享受婴儿呱呱坠地的欣喜与幸福。

老师们,当自己的课堂再现在资源网,被一个个粉丝所点击,被一个个同行所点赞,那时你的心情会如何呢?是炫酷还是自豪,还是冷静与理智?大概两种都有吧!

晒课,可以让我们欣喜。因为它拉近我们自己与课堂的距离,这种距离亦近亦远。说近,它真正让你看到自己的真面目:你的教态,你的语言,你的板书,你的提问......诸如此类的一言一行尽收眼底,是自己的眼底。就像照镜子,那里面的另一个就是你。满意也好,陌生也罢,好歹都是你自己的。不爱也得爱,因为是你自己辛苦与汗水的结晶呀。如果没有晒课,如果没有公开课,一个教师上了很多的课,他真的难以了解到自己课堂里的样子。晒课,打破了时空,把你拉得很近,只要是愿意听你的课老师,说来就来。它没有地域和时间的局限。不像听公开课,需要精心的组织,人数也有限制。说远,晒课,让老师自己拉开距离看自己的授课。作为一个旁观者,你在读自己晒课中,会发现很多。既是一个上课者,又是一个听课人,晒课,它能够做到。现代教育技术,让授课者角色做了变换,也让授课者角色有了多重性。

晒课,可以让我们进步。于永正老先生说过:课堂是个遗憾的艺术。再好的课堂,总有需要改进的地方。这是由老师和学生实际状况决定的。老师是成长中的老师,学生是成长中的学生。课堂有着无限生长的可能。一节课,时间界定;一节课,老师不同;一节课,学生不一样。这些因素,决定着课堂的丰富多样。条条大路通罗马。一千个教师应当有一千个课堂。没有好坏,只有完美。那些让学生真正有最大受益的课堂,才是好课堂。没有那样的课堂是面面俱到的;也没有那样的课堂是完美无缺的。晒课,让老师们充分认识到这样一点。要研究课堂,要研究学生,要研究教材,更要研究自己。

一位网友说:“晒课,就是一面镜子,能够让授课老师知晓自己上课的真实面目,能够知晓自己上课的得失。”我觉得这位老师所说很有道理。

当然,在晒课的过程中,也可能存在一些问题。农村偏远学校由于平行班级少,教师备课还是单枪匹马进行,导致对教材的内容吃不透,不能很好地把握教材编写意图;有的教师的课堂上,小组合作学习流于形式,教师有布置无落实,牵着学生的鼻子走;课堂检测设计缺乏层次性和趣味性,形式单一,知识的提升拓展不到位。

总之,面对这面“镜子”,我们要不断反思,使我们的课堂教学容量更厚实,学生思维更活跃,教学方式更灵活,课堂教学更有效,真正将“一师一优课,一课一名师”落到实处。

自己的课堂

剩余:2000
上一页:上一篇
下一页:下一篇